كان الهدف من هذه الدراسة التحقق من فعالية تقنيات المسح لخمسة نماذج تقييم في استخدام برامج التعلم الإلكتروني للأطفال في العمر من خمسة إلى ستة أعوام. أشارت النتائج إلى أن بعض تقنيات المسح الميداني أكثر موثوقية من غيرها، وأرفقت توصيات لأفضل الطرق لتحوير تقنيات المسح النموذجي لتناسب المرحلة السنية الموجه لها البحث.